FormationFORMATRICE, FORMATEUR, PROFESSIONNALISEZ VOS PRATIQUES - Niveau 2

Formateur.ices aguérri.e.s, de la conception à l’animation d’une formation, devenez expert.e dans l'art de la formation : maitrisez les process d'ingénierie pédagogique, enrichissez vos formations grâce à la neuropédagogie et maitrisez l'art de la prise de parole en formation afin de faire de vos formations de réels parcours de développement de compétences. 

Développez vos compétences pédagogiques grâce à cette formation en plusieurs modules :

• Fondamentaux de la formation et de la pédagogie
• Neurosciences et sciences cognitives comme leviers d'apprentissage
• Structuration d’un parcours pédagogique (méthodes, techniques et outils)
• Techniques d’animation
• Dynamique et gestion de groupe

Ces modules seront au centre de ce parcours ayant à coeur de mettre en pratique TOUT ce qui sera abordé.

Toute personne, indépendant.e, salarié.e, dirigeant.e, secteur privé, public, etc., étant amenée à concevoir ET animer des formations pour d’autres personnes, quelque soit le sujet. (Responsable pédagogique, responsable d'ingénierie pédagogique, etc.)

Cette formation nécessite si possible de venir équipé d'un ordinateur portable afin de pouvoir manipuler les outils prévus et mettre en pratique. 

Avoir des missions de conceptions de formations (déjà en cours ou à venir)

Ce parcours en 35h, dont beaucoup de mise en pratique, vous permettra de professionnaliser vos pratiques de conception ET d'animations et maitriser la gestion de vos projets d'ingénierie pédagogique et la gestion de vos groupes. 

Devenez expert.e dans l'art de l'ingénie pédagogique, enrichissez vos formations grâce à la neuropédagogie et maitrisez l'art de la prise de parole en formation afin de faire de vos formations de réels parcours de développement de compétences. 

A l’issue de cette formation les participants seront capables de :

• Concevoir et animer des formations centrées sur les apprenant.e.s
• Construire des dispositifs favorisant l’apprentissage des participant.e.s
• Concevoir ET Animer des formations dynamiques et motivantes
• Prendre la parole : poser sa voix, préparer son message, utiliser des outils adaptés
• Créer un cadre de formation favorisant une bonne dynamique de groupe
• Anticiper et gérer les situations difficiles

• 1 - Définition des conditions de réussite d'une formation
  • Cadre d'une formation pour adulte
  • Posture de formateur

• 2 - Structurer son projet de formation
  • Analyser la demande
  • Rédiger les objectifs

• 3 - Analyser sa pratique au regard des sciences de l'apprentissage 
  • Base de neurosciences
  • Levier d'apprentissage en formation
  • Bonnes pratiques et cas d'usage

• 4 - Scénariser son projet de formation
  • Présentation des concepts pédagogiques clés
  • Apprendre à choisir ses concepts
  • Manipuler/expérimenter ces concepts et notamment de nouveaux outils pédagogiques 

• 5 - Préparer ses animations
  
  • Préparer le kit pédagogique
  • Prendre la parole : soigner sa communication

• 6 - Animer
  • Alternance d’animations en plénière, sous-groupe et/ou individuel grâce à des mises en situation sur des séquences construites par vous-même
  • Création de supports et usages d'outils pour mettre en pratique
  • Prendre en compte les rythmes chronobiologiques, les principes de motivation, les facteurs influencants la dynamique de groupe etc. 

• 7 - Anticiper et gérer les situations difficiles
  • Identifier les situations difficiles
  • Adopter les bons comportements pour les anticiper et sinon les gérer
  • Gérer un conflit.

Dispositif pédagogique :

• Identification des problématiques/besoins individuels.
• Travail en fil rouge sur des projets concrets de formation issus des projets des participant.e.s
• Alternance d'animations en plénière, sous-groupe et en individuel.
• Manipulation d'outils pour dynamiser ses formations
• Plan d'actions pour mise en application, post formation, dans leurs missions.

Méthodes pédagogiques : alternance des méthodes actives (mises en situation notamment) interrogative, ludique, démonstrative et magistrale.

Matériel pédagogique : documentation de formation remise en fin de formation avec un support de formation en format numérique, l'ensemble des travaux réalisés en cours de formation incluant le plan d'action prévu par chaque stagiaire suite à la formation, ainsi qu'une bibliographie et sitographie pour aller plus loin. 

• Évaluation de positionnement/diagnostique en amont + début de formation : questionnaire sur besoins, habitudes, connaissances préalables, etc.
• Évaluations informelles des acquis de compétences en cours de formation
• Évaluation des acquis de compétences en fin de formation : questionnaire
• Évaluation de satisfaction
• Évaluation de la transposition en situation de travail via évaluation à froid de la mise en action du plan travaillé en cours de formation : questionnaire

OPCO / Entreprise / fonds publics

-Modalités d’accès : inscription au plus tard 15 jours calendaires avant la date de début de la formation - Une fois l'inscription validée, vous recevrez un récapitulatif de l'ensemble des informations d'accès quelques jours avant le démarrage de la formation (convocation, horaires, accès etc.)

-Effectifs : Min 2 et Maxi 10 personnes

-Lieu de formation : 

• INTER : salle de formation à proximité de la gare de Clisson (44) avec grande accessibilité transports 
• INTRA : dans vos locaux ou location de salle possible Nantes ou Clisson (44) (Couts de location d'une salle inclus dans le devis).

PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP : (mise en place de compensation…)

Contact : Référent handicap 02 51 84 95 55 / 06 28 70 45 28 / nadiahadjeri@cadresenmission.com

L’inclusion est une valeur clé de nos formations. Afin de garantir un accueil universel, si vous avez des besoins particuliers pour suivre cette formation n’hésitez pas à me contacter en amont pour en discuter et me faire part de votre situation ! 

Mathilde REBUFFAUD – Consultante et formatrice professionnelle, depuis plus de 15 ans sur les domaines de :

• • L’ingénierie de formation
  • L’ingénierie pédagogique
  • L’éducation à l’environnement et à la transition écologique
  • Intervention en entreprises secteur privé et public

• profil : https://www.competens.net/mathilde-rebuffaud