FormationFormation-Action au Management en milieu industriel
Par Olivier FORTIN | Référence : MOD2179 | Mis à jour le 4 février 2025
Description
Apporter aux organisations en entreprise une vision constructive et humaine du management. promouvoir le travail d'équipe, et transmettre une vision humaniste et respectueuse dans les missions réalisées par un Manager.
Profil des participants
- Primo managers et managers confirmés. (Des dirigeants aux Responsables de services et chefs d’équipe et/ou Chef de projets)
Prérequis
- Etre en situation de travail avec au minimum 1 personne (transversale ou hiérarchique)
Objectifs
- I/ Appliquer les bases de la communication au travers de l’intelligence émotionnelle
- II/ Développer les compétences de son équipe
- III/ Organiser le travail avec les collaborateurs de son équipe
- IV/ Mesurer la progression des performances de son équipe
Aptitudes et compétences visées / attestées
A l’issue de la formation les apprenants seront en mesure de :
JOURNEE 1
I-
A : Identifier le rôle des émotions dans les communications interpersonnelles
B : Connaître son propre profil de communication préférentiel
C : Relier le rôle de ses propres émotions dans sa propre communication au quotidien.
JOURNEE 2
II-
A : Identifier les compétences nécessaires à la bonne marche de son équipe
B : Identifier ses propres compétences et son rôle (ressources et acteur) dans l’organisation
C : Associer les compétences nécessaires aux personnes présentes dans son équipe
JOURNEE 3
III
A : Evaluer les compétences de son personnel
IV
A : Planifier le travail de son personnel au quotidien
JOURNEE 4
V
A : Appliquer dans sa communication une assertivité maîtrisé.
B : Savoir exprimer à sa hiérarchie les besoins de développement des compétences dans son équipe
C : Communiquer positivement et constructivement avec son personnel
JOURNEE 5
VI-
A : Interpréter les résultats des performances de son équipe au travers des indicateurs suivis
B : Analyser les comportements de son équipe en relation avec les performances mesurées
C : Proposer et réaliser des actions managériales pour améliorer les performances de son équipe
Pédagogie et organisation
A l’issue de la formation les apprenants seront en mesure de :
JOURNEE 1
I-
A : Identifier le rôle des émotions dans les communications interpersonnelles
B : Connaître son propre profil de communication préférentiel
C : Relier le rôle de ses propres émotions dans sa propre communication au quotidien.
JOURNEE 2
II-
A : Identifier les compétences nécessaires à la bonne marche de son équipe
B : Identifier ses propres compétences et son rôle (ressources et acteur) dans l’organisation
C : Associer les compétences nécessaires aux personnes présentes dans son équipe
JOURNEE 3
III
A : Evaluer les compétences de son personnel
IV
A : Planifier le travail de son personnel au quotidien
JOURNEE 4
V
A : Appliquer dans sa communication une assertivité maîtrisé.
B : Savoir exprimer à sa hiérarchie les besoins de développement des compétences dans son équipe
C : Communiquer positivement et constructivement avec son personnel
JOURNEE 5
VI-
A : Interpréter les résultats des performances de son équipe au travers des indicateurs suivis
B : Analyser les comportements de son équipe en relation avec les performances mesurées
C : Proposer et réaliser des actions managériales pour améliorer les performances de son équipe
Positionnement et Modalités d’évaluation des acquis
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Connaissances ou compétences |
Modalités d’évaluation (QUIZZ, exercices…) |
Critères d’évaluation (%de réussite, ou comparaison entrée et sortie de stage…) |
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IA : rôles de émotions IB : profil de communication IC : mieux se connaître |
QCM Exercice ; 1er entretien ind. 30’ Exercice écrit – retour d’expérience |
% de réussite Grille éval. des nniveaux de compétences en management Grille éval. |
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II A : ident. Comp. de l’équ. II B : connaître son rôle/org. II C : organiser les tâches |
Quizz -QCM – Exercice refléctif ; Rapport d’activités |
% de réussite Grille éval. Grille éval. |
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III A mes. perf. humaine |
Exercice |
Evolution de la connais. des performances de son prsonnel |
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IVA : planifier le travail |
QCM – exercice d’application |
% de réussite et grille éval |
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VA : communiquer ++ VB : formuler les besoins VC : communiquer +++
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QCM – jeu de rôle Exercice QCM – exercice d’application 2ème ent. 30’ |
Grille éval. Grille éval. Et expression écrite et orale %de réussite et grille éval.
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VI A : suivre les perform. VI B : Evaluer les perf équ. VI C : Etre acteur à 100% |
QUIZZ – rapport d’activ. Equipe Anim. devant l’équipe ; 3me ent. 30’ Présentation devant la direction |
% de réussite et évolution du comportement Evolution avant/après la formation Grille éval – évolution avant/après la formation |
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Mode de validation
- Attestation de fin de formation
Financements possibles
Oui
Modalités et délai d’accès
- Durée, Dates et horaires de la formation : 6 jours en présentiel + 2.5 h entretien individuel par apprenant
- Effectif (minimum et maximum) : 6 à 8 personnes
- Lieu de la formation et accès : 5 jours en entreprise et 1 journées en formation collective à l’extérieur de l’usine
- Conditions d’accueil : celles prévues au règlement intérieur de l’entreprise
- Délais d’inscription : en cours de définition
Référent handicap
PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP : (mise en place de compensation…)
Contact : Référent handicap 02 51 84 95 55 / 06 28 70 45 28 / nadiahadjeri@cadresenmission.com
Intervenant
Olivier Fortin
- Expériences diverses en Direction des opérations élargies, Direction technique et Responsable de site durant 35 ans.. Formateur en agilité comportementale, modèle « ComProfiles » - Coach
- Bac F1 Constructions Mécaniques – BTS FM Fabrications Mécaniques – Diplôme de Plasturgie Industrielle – Ingénieur Mines Télecom option Plasturgie et Composites – Certification Formateur Professionnel pour adultes – Formateur à l’agilité comportementale – Référent AFEST – Coach.
Où se former ? (en couleur sur la carte)
En groupe sur site
À partir de 3 000 € HT
·
40 heures sur 5 jour(s)
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