FormationFORMATEUR EN DESSIN D'ART

Par VALERIE PLOUX | Référence : MOD1282 | Mis à jour le 5 octobre 2023

Mixte sur site et à distance

40 heures

Demandeur d'emploi, Indépendant et dirigeant · De 3 à 8 participants

1 440 € Net de taxe par participant

Description

Cette action a pour objectif de : pouvoir enseigner le dessin afin de diversifier son activité éducative et d’animer des temps de pratique culturelle et artistique auprès d'un large public avec compétence et professionnalisme.

Profil des participants

artistes-auteurs, thérapeutes

Prérequis

Pratique personnelle depuis minimum 3 ans + présentation d’un book et C.V.

Objectifs

Aptitudes et compétences visées / attestées

Les compétences professionnelles visées à l’issue de cette formation sont de :

Maîtriser l'enseignement des techniques spécifiques de dessin pour l’animation

d’ateliers de loisirs créatifs.
Etre capable d’utiliser et d’expliquer les techniques de dessin

Animer un cours individuel ou collectif.
Monter une séquence pédagogique en fonction d’un objectif

pédagogique ciblé
Transmettre votre expertise et découvrir, grâce à une démarche et des méthodes pédagogiques, le plaisir d'enseigner le dessin.

Vous adapter à votre public et lui proposer des clés pertinentes pour développer sa créativité et le rendre autonome.
Gérer les situations diverses et les différentes méthodes d'apprentissage et d'évaluation.

Contenu

I-
Parcourir les notions techniques :

• Observer
Découvrir une vision globale. Aller à l’essentiel et simplifier.

Savoir où poser son regard pour libérer son coup de crayon Développement des facultés perceptives visio- spatiales

•Composer
Choisir son point de vue.
L’importance du cadrage.
L’équilibre des pleins et des vides. Articulation fond/forme Respirations et circulations.

•Ajuster les proportions Travailler son compas dans l’oeil

• Représenter la perspective
Se repérer dans l’espace perçu et traduire les lignes de perspective.

• Valeurs
Tonalités, ombres et lumières.

• La couleur
Définir une couleur autrement que par sa teinte. Relations colorées : autour des contrastes.

• Thématiques
Etudes documentaires, la nature morte, sujets du quotidien, paysages, personnages Expressions libres. Les outils et la gestuelle

II- 2/ Pratiques pédagogiques

• Les situations d’apprentissage
Savoir définir un objectif, une intention pédagogique
Évaluer et définir la progression pédagogique : Les phases d’apprentissage
Gérer les situations diverses et les différentes méthodes d'apprentissage et d'évaluation Être capable de solliciter chaque public spécifique et d’accrocher son intérêt

Analyser les attentes de chaque élève
Concevoir une proposition d’atelier pertinente et motivante Adapter son langage à chaque public

• Accompagnement et gestion du groupe

Maîtriser a dynamique de groupe : la mettre en marche et l’entretenir
Appréhender les clés pour bien communiquer selon les différents profils de personnalités.

Savoir repérer les éléments moteurs et les perturbateurs Poser le cadre
Mener une évaluation

III- • Concevoir et animer un cours à distance interactif et efficace Les outils collaboratifs et supports pédagogiques
Dispositif de captation vidéo (vue de la table à dessin)
• Immersion en situation de cours

Observer le déroulement d’un cours
Animer en binôme un cours sous le regard du formateur

Préparer et animer un cours en autonomie

Pédagogie et organisation

Méthodes pédagogiques
Jeux de rôle
Sujets et exercices à concevoir

Matériel pédagogique :
Supports pdf, vidéo
Papiers, crayons et matériel de dessin

Positionnement et Modalités d’évaluation des acquis

Test de positionnement en amont :
Questionnaires d’auto-évaluation sur la relation apprenant-formateur

Retour d’expérience : questionnaire

Evaluation des acquis /compétences liées aux objectifs opérationnels définis :

•

Connaissances ou compétences	Modalités d’évaluation (QUIZZ, exercices...)	Critères d’évaluation (%de réussite, ou comparaison entrée et sortie de stage...)
Analyser le public apprenant	Quizz	Comparaison réponses entrée/sortie
Concevoir un programme	Exercices	Programme rédigé
Remédier aux difficultés	Quizz	Comparaison réponses entrée/sortie

Fiche d’évaluation qualitative de la formation (à chaud) Evaluation à froid après formation (1 à 6 mois éventuellement)

Mode de validation

Attestation de fin de formation : Oui Devant être complétée par :

Ou Attestation de compétences
Ou Certificat de compétences (si fixé dans les objectifs).

Financements possibles

PÔLE EMPLOI, OPCO

Modalités et délai d’accès

ENVOI DE CONVOCATION ET PROGRAMME

DELAI D'ACCÉS : 7 JOURS AVANT LE DÉBUT DE LA FORMATION

PRISE EN COMPTE DU DELAI DE DEMANDE DE PRISE EN CHARGE

Référent handicap

PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP : (mise en place de compensation…)

Contact : Référent handicap 02 51 84 95 55 / 06 28 70 45 28 / nadiahadjeri@cadresenmission.com

Intervenant

Valerie Ploux

Évaluations

Taux d’acquisition des compétences :

90 %

(1 évaluations)

Où se former ? (en couleur sur la carte)

France

FORMATEUR EN DESSIN D'ART

Mixte sur site et à distance
1 440 € Net de taxe · 40 heures
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VALERIE PLOUX
Forme depuis 2000
MARSEILLE 6
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Est membre de Cadres en Mission Formation