FormationConcevoir et animer un groupe de parole ou d'entraide

L’animation de petits groupes d’entraide est un levier puissant d’intervention sociale : elle favorise l’expression, réduit l’isolement et active la force du collectif.
Cette formation aide les professionnel·les à adopter une posture de facilitateur et à créer un cadre propice au partage, à l’écoute et au soutien mutuel.
Elle offre des repères concrets pour concevoir, animer et réguler des groupes adaptés aux contextes sociaux et médicosociaux, tout en apportant aux institutions une dynamique plus efficiente et complémentaire aux accompagnements individuels

Personnel soignant ou non œuvrant en établissement médico-social

Aucun

1. Choisir et structurer un groupe adapté au public.
2. Comprendre les étapes d’évolution d’un groupe pour ajuster son animation
3. Installer un cadre sécurisant favorisant expression et participation.
4. Mobiliser des techniques d’animation pour soutenir les échanges et l’entraide.

À l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de :

1. Monter et animer un groupe adapté au public, en définissant un cadre simple, sécurisant et fonctionnel.
2. Adopter une posture de facilitateur, centrée sur la neutralité, la présence, la régulation et l’éthique.
3. Conduire un groupe dans ses différentes phases, en favorisant la participation, l’expression et la cohésion.
4. Utiliser l’outil “groupe” dans son quotidien professionnel pour renforcer l’efficacité des accompagnements et le pouvoir d’agir des participants

MODULE 1 — Fondements

• Types et finalités des groupes (entraide, soutien, parole…).
  Différences groupe / individuel et étapes clés : pré‑groupe, début, travail, fin.
  Bases de la dynamique collective : rôles, normes, cohésion.

MODULE 2 — Posture du facilitateur

• Présence, neutralité, non‑jugement et cadre éthique.
  Créer la cohésion, soutenir l’expression, réguler tensions et parole.
  Clôturer : sens, bilan, rétrospective.

MODULE 3 — Conception & animation

• Structurer un groupe : objectifs, durée, composition, matériel.
  Techniques : icebreakers, tours de parole, sous‑groupes, médiations simples.
  Régulation et climat sécurisant pour favoriser participation et pair‑aidance.

Méthodes pédagogiques : 

Démarche pédagogique
Climat bienveillant et confidentiel, favorisant l’analyse des pratiques, le partage d’expériences et l’amélioration continue.

Méthodes mobilisées

• Mises en situation • jeux de rôle
• Études de cas
• Exercices en sous‑groupes
• Exposés interactifs
• Analyse de vidéos et témoignages

• Formulaire de positionnement (adéquation du besoin de la formation)
• Evaluation Vrai/Faux des connaissances des stagiaires au début et à la fin de la formation 

Attestation de fin de formation 

OPCO

Entreprise

Les conditions d'accueil  des stagiaires sont à définir avec l’établissement

Délais  d'inscription 2 semaines avant le démarrage de la formation.

PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP : (mise en place de compensation…)

Contact : Référent handicap 02 51 84 95 55 / 06 28 70 45 28 / nadiahadjeri@cadresenmission.com

Grégory ARDIET, ASS, Ph.D.,     www.formoliens.fr      contact@formoliens.fr

• 30 années d'expérience au Québec et en France : Accompagnement individuel et de groupe auprès de personnes âgées fragilisées (EHPAD et domicile) + Formation en gérontologie et enseignement du travail social
• Enseignant vacataire IAE Caen Pôle social santé solidarité (Master 2)
• Doctorat en travail social au Québec portant sur la création et le maintien du lien avec les personnes âgées ayant un trouble neurocognitif avancé, hébergées en EHPAD

 Contact : Form-ô-liens Tél : 06 68 54 98 61     contact@formoliens.fr