FormationAnimer des ateliers de massages du bébé en Toucher-Présence® : Anim'Bébés

Animer des ateliers d’initiation aux gestes du massage, du yoga du bébé (0 à 1 an) contribuant à la mise en place du lien avec le nourrisson, le bien-être et la motricité de l'enfant.

• Consulter les commentaires & statistiques de cette formation : https://www.competens.net/formation-animbebes-animer-des-ateliers-de-massages-du-bebe-en-toucher-presencer-f-MOD330
• Consulter la page vitrine sur Competens : https://www.competens.net/grollimund-depoorter-juliette

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• Professionnels du bien-être
• Professionnels de la petite enfance
• Professionnels du soin

• Avoir une activité professionnelle déjà établie auprès des bébés, en parentalité et/ou en bien-être
• Être dans une démarche professionnelle cohérente, exprimée par le stagiaire ou son employeur dans le document « validation du pré-requis du signataire »
• Avoir une démarche motivée d'accompagnement au bien-être de la personne
• Maîtriser le français parlé et écrit

Cette action a pour objectif de :

Animer pour les jeunes parents en individuel ou en groupe, à domicile ou en structure, des ateliers d’initiation aux gestes de massages, habillé et à l'huile, et au yoga du bébé contribuant à la mise en place du lien avec le nourrisson, le bien-être et la motricité de l'enfant au cours de sa première année.

Les participants seront capables de :

• Conduire un atelier d'initiation en individuel avec les parents adapté à l'âge et aux besoins spécifiques du nourrisson
• Conduire un atelier d'initiation en collectif en le structurant par âges/niveaux de motricité ou par techniques
• Structurer et proposer plusieurs ateliers dans la durée
• Assurer tout au long de la séance une posture respectueuse d’écoute et de transmission : acquérir des notions relationnelles (communication non verbale, intention, écoute, respect, regard, bienveillance…)

Les compétences professionnelles visées à l’issue de cette formation sont de :

•    Transmettre les techniques essentielles de détente - et savoir les adapter pour les tout-petits :
- gestes essentiels des massages sectoriels en pression, par le mouvement et à l’huile de chaque partie du corps du tout-petit
- mises en postures pour agir par le mouvement sur les petits maux et le bien-être corporel du nourrisson par le yoga du bébé
- approcher le massage comme un outil de lien et d'éveil avec le nouveau-né

•    Intégrer les techniques d'animation d'ateliers :
- concevoir et mettre en œuvre des programmes d'ateliers sur-mesure, en individuel ou en collectif, dans la durée ou non, adaptés à l’âge, aux besoins et au niveau de motricité des bébés
- expliquer aux parents en individuel les gestes de détente du nourrisson
- gérer de façon respectueuse le temps imparti pour la structuration de l’atelier

 I.    Accueil des participants
•    Tour de table - présentations individuelles, attentes des participants, organisation, horaires, logistique
•    Présentation du déroulé, méthodes et objectifs       
•    Jeux corporels de mise en route visant à installer la confiance entre les participants   
II.    Identifier les grands principes théoriques :      
•    Découvrir les bienfaits de la détente (physiques, physiologiques, psychologiques), savoir les expliquer aux jeunes parents, différencier les apports spécifiques de chaque technique de détente du bébé 
•    Faire l’expérience de son schéma corporel, son propre niveau de détente et de souplesse
•    Définir les besoins et adapter le choix des techniques aux âges des tout-petits : durée, mouvements, construction de la motricité corporelle…
•    Identifier le désir de l’enfant dès son plus jeune âge et savoir le respecter - notions fondamentales de respect, consentement, juste distance, intimité...
•    Appréhender les spécificités du rapport au toucher au cours de la première année et les éventuelles contre-indications    
•    Acquérir les repères d’ambiance, d’hygiène et de confort d’un lieu de massages et de conduite d’ateliers, pour les parents, le bébé et pour le praticien
III.    Adapter les modalités de mise en œuvre :      
•    Construire une séance unique et/ou une intervention dans la durée avec plusieurs séances
•    Réfléchir aux conditions, compétences, difficultés d'un atelier collectif avec des bébés d'âges différents
•    Assurer le confort des parents qui massent, de l'installation du bébé, du praticien qui transmet  
•    Apprendre à clarifier, reformuler la demande, les attentes spécifiques éventuelles des parents 
•    Expérimenter et transmettre aux parents les apports du poids du corps pour donner de la douceur à leur toucher et leur permettre de masser sans se fatiguer
•    Expérimenter l’importance de respirer, de se détendre en massant son bébé
•    Informer sur les modalités de choix des huiles végétales adaptées pour le massage du nourrisson
•    Informer sur l'usage prudent et très limité des huiles essentielles 
IV.    Pratiquer des techniques de détente corporelle et les massages spécifiques du bébé :
•    Acquérir les techniques sectorielles de massages par le mouvement de chaque partie du corps habillé, dans le respect de la souplesse naturelle du bébé
•    Acquérir la gestuelle du massage sectoriel à l’huile de chaque partie du corps 
•    Découvrir le yoga du bébé dans l’accompagnement de la souplesse naturelle du bébé
•    Structurer une construction fluide et complète d’une et/ou plusieurs séances 
V.    Animer une prestation complète d’atelier d’initiation :
•    Apprendre à placer sa voix avec un groupe de participants
•    Faire preuve d’écoute active, accompagner les particpants dans la bienveillance, reformuler
•    Maintenir le fil conducteur de son discours
•    Faire preuve de double écoute, répondre aux questions des parents
•    Rester vigilant aux besoins du nourrisson : anticiper la fatigue, savoir lire et s'adapter aux signaux du bébé
•    Prévoir un matériel adapté
•    Assurer une une posture professionnelle 
VI.    Mener une relation client de qualité :
•    S'adapter et accueillir une clientèle diversifiée 
•    Anticiper son niveau de fatigue et maintenir une énergie constante au cours de la journée
•    Gérer de façon respectueuse le temps imparti pour la structuration de l’atelier
•    Disposer de qualités humaines nécessaires à l’activité    
•    Reformuler les attentes spécifiques éventuellement formulées à l'accueil   
•    Etre conscient des enjeux de la relation praticien/client
•    Respecter les standards d'hygiène et de confort
•    Assurer le rangement et nettoyage entre chaque prestation      

• Méthodes pédagogiques en présentiel :
  - Méthode de la découverte
  - Travail en binômes ou trinômes avec ressentis mutuels pour chaque exercice pratique
  - Alternance de temps de théorie, de pratiques, de temps de paroles

• Méthodes distanciel et E-learning : vidéos de révision de la pratique entre les sessions et à l’issue de la formation

• Matériel pédagogique :
  - LMS Moodle – outils, ressources et activités pédagogiques de suivi individuel numérique du parcours de l’apprenant : livret de formation, carnet de pratiques, documentations, forum…
  - Équipement pédagogique de l'espace de formation
  - Matériel de massages professionnels : tapis, coussins, tables, zafus…
  - Accessoires : bandeaux, balles, foulards…
  - Sonorisation musicale de la salle
  - Paperboard
  - Vidéoprojecteur
  - Ordinateur

• Test de positionnement en amont (obligatoire) :
  • Positionnement préalable à l’inscription à remplir avant l’inscription
  • Test de validation des acquis sur Moodle
  • Questionnaire en ligne adressé avant le début de la session

• Evaluation des acquis liées aux objectifs pédagogiques définis :

• Fiche d’évaluation qualitative de la formation (à chaud)
• Evaluation à froid après formation (1 à 6 mois éventuellement)

NB : Rappel des objectifs de l’évaluation à froid – Observer la présence des résultats attendus et mettre en place une autre action complémentaire

• Attestation de fin de formation avec indication du niveau d’acquisition des compétences devant être complétée par : Juliette Grollimund Depoorter

• Les actions de formation professionnelle peuvent être financés par différents organismes collecteurs selon des modalités et des accords de prises en charge propres à chaque organisme financeur : France Travail, OPCO, Fongécif, FIFPL...
• Pour vos demandes auprès de France Travail, création en septembre 2024 grâce au travail mené par la FFMBE de la nouvelle fiche métier code ROME : D1222 Masseur / masseuse bien-être
• N° Habilitation : Carif-Oref, Ofeli Gref Bretagne, Kairos
• Code CPF : Non

• Une semaine avant la session en financement individuel
• Un mois avant dans le cadre d’une demande de prise en charge

PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP : (mise en place de compensation…)

Contact : Référent handicap 02 51 84 95 55 / 06 28 70 45 28 / nadiahadjeri@cadresenmission.com

Prise en compte du handicap : les méthodes pourront être adaptées à la demande et au cas par cas (ou orientées vers d’autres dispositifs le cas échéant) selon les éventuels handicaps des stagiaires.

J’ai déjà accueilli en formation des stagiaires présentant des déficiences visuelles et/ou auditives. N’hésitez pas à me contacter afin d’étudier les possibilités de compensation disponibles.

La formation sera assurée par Juliette Grollimund Depoorter :

• Créatrice de KerAnanda - pratiques corporelles de détente depuis 2008 : séances individuelles, formations et ateliers de massages bien-être
• Créatrice de la marque déposée du Toucher-Présence® et du cursus de formation agréé par la FFMBE
• Formatrice-facilitatrice en Toucher-Massage^®, certification IFJS, 2011 – 224 heures de formation - formatrice au sein de l'équipe pédagogique permanente de Joël Savatofski pendant plus de dix ans
• Auteure de Être zen pour mieux apprendre, Hatier, 2019 et de Cultiver le bien-être et la complicité en famille, Eyrolles, 2024
• Formatrice-facilitatrice en intra-hospitalier

Diplôme, certifications et/ou habilitations (exemples : DISC, Process COM, Normes ISO…)

• Formation de formateurs en 2011 – Toucher-Massage®, IFJS – 224 heures