FormationChoisir votre plateforme numérique de formation

Cette action a pour objectif de faciliter le choix pertinent de sa plateforme numérique dédiée à la formation et d’accompagner sa prise en main pour que les participant·e·s soient opérationnel·le·s pour le déploiement de leurs formations par cet outil.

formateur·rice et/ou responsable de formation avec une perspective d’achat d’une plateforme dédiée à la formation de type LMS / LCMS / etc.

Savoir ce qu’est une plateforme numérique dédiée à la formation, percevoir l’intérêt de son usage pour ses formations, projeter son utilisation pour des formations hybrides.

Cette formation a pour objectif le choix d'une plateforme numérique de formation et un premier niveau de prise en main de cet outil.

Les compétences professionnelles visées à l’issue de cette formation sont de :

• Être capable de déterminer ses critères de choix d’une plateforme numérique de formation au regard des formations existantes et des projets de déploiement, en particulier de manière hybride.
• Être capable de comparer différentes plateformes pré sélectionnées au regard de leurs fonctionnalités, de leur apparence et de leur ergonomie pour choisir celle de l’organisation.
• Être capable d’exploiter les fonctionnalités de sa plateforme pour guider ses apprenant·e·s et enrichir ses formations.

I – Être capable de déterminer ses critères de choix d’une plateforme numérique de formation au regard des formations existantes et des projets de déploiement, en particulier de manière hybride.

• Clarification d’éléments de langage.
• Études de cas de formations hybrides.
• Mise en évidence des critères de choix et pondération.

II – Être capable de comparer différentes plateformes pré sélectionnées au regard de leurs fonctionnalités, de leur apparence et de leur ergonomie pour choisir celle de l’organisation.

• Découverte de trois ou quatre plateformes présélectionnées.
• Comparaison critériée et choix.

III – Être capable d’exploiter les fonctionnalités de sa plateforme pour guider ses apprenant·e·s et enrichir ses formations.

• Réalisation de tests de prise en main et mise en place des différents supports de la formation.
• Analyse de ces tests.
• Réalisation de tutoriels à destination des éventuel·le·s futur·e·s salarié·e·s qui seraient responsables du suivi de la formation déployée ainsi que pour les clients, destinataires de l’offre de formation.

• Méthodes pédagogiques

Pédagogies actives et collaboratives.

• Matériel pédagogique :

Utilisation d’outils distanciels : outil de classe virtuelle, Moodle.

• Organisation :

Une intersession d'une semaine entre chaque journée de formation permet à la formatrice de préparer la journée suivante en termes de ressources.

Test de positionnement en amont : 

Questionnaire envoyé par mail 4 jour avant le début de la formation.

Evaluation des acquis /compétences liées aux objectifs opérationnels définis :

Compétence n°1 : modalité d’évaluation = Formalisation des critères de choix de la future plateforme ; critère d’évaluation = Pertinence de ces critères au regard des contraintes de l’organisation : validation par le client.

Compétence n°2 : modalité d’évaluation = Choix de la plateforme ; critère d’évaluation = Pertinence du choix au regard des contraintes de l’organisation : validation par le client.

Compétence n°3 : modalité d’évaluation = Préparation d’une première formation, réalisation de tutoriels ; critère d’évaluation = Une formation est prête à être déployée. Au moins un tutoriel à destination des apprenant·e·s est réalisé.

Fiche d’évaluation qualitative de la formation (à chaud) : réexploitation enrichie du questionnaire de positionnement utilisé en amont de la formation.

Evaluation à froid après formation : 2 mois après le terme de la semaine, envoi d’un questionnaire d’évaluation portant sur la maintien et le transfert des acquis.

Attestation de fin de formation

Délai d’inscription : 6 jours avant la date du début de formation

PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP : (mise en place de compensation…)

Contact : Référent handicap 02 51 84 95 55 / 06 28 70 45 28 / nadiahadjeri@cadresenmission.com

Claire Noyer, formatrice et ingénieure pédagogique depuis 2020.

Master 2 en Sciences de l’éducation, mention Formation des adultes, analyse de l’activité, pédagogies innovantes.