FormationQUESTIONNER ET OUTILLER LA MOTIVATION DES JEUNES– ACCOMPAGNER LES FORMATEURS A L’ENGAGEMENT DES JEUNES EN FORMATION
Par BOONE Fanny | Référence : MOD1853 | Mis à jour le 10 janvier 2025
Description
5 jours - 40 heures
- Motivation : la comprendre, la susciter
- Focus et concentration : les activer
- Apprentissage et intelligences multiples : repérer forces et défis, utiliser les leviers ad hoc avec les élèves
Profil des participants
l'équipe de salarié.e.s : le directeur, les formatrices, les référentes de parcours et les maitres pro.
Prérequis
être salarié de l'équipe pédagogique de la structure
Objectifs
- accompagner la (re)mobilisation des élèves dans leurs apprentissages : motivation intrinsèque, focus et concentration, intelligences multiples
Aptitudes et compétences visées / attestées
- Repérer les types de motivation des jeunes
- Construire une grille d'observation pédagogique individualisée
- Ajuster les pratiques aux singularités des apprenant.e.s
- Utiliser une méthode d'activation de l'attention
- Donner et recevoir des feedbacks (positif « de motivation » et correctif).
- Synthétiser les connaissances, réaliser une feuille de route.
Contenu
Comprendre et identifier la MOTIVATION intrinsèque
Repérer les types de motivation des jeunes
Observer des élèves dans leur parcours d'apprenant
Construire une grille d'observation pédagogique individualisée
Ajuster les pratiques aux singularités des apprenant.e.s
Pratiquer les « questions puissantes »
Activer l’engagement des jeunes
Activer l’attention des élèves
Définir et reconnaitre les intelligences multiples.
Utiliser les intelligences multiples dans la construction pédagogique
Identifier les fondamentaux de l’Intelligence Collective.
Connaitre et reconnaitre les différentes postures pédagogiques, savoir laquelle mobiliser à quel moment.
Donner et recevoir des feedbacks (positif « de motivation » et correctif).
Faciliter l’évaluation des jeunes par eux-mêmes.
Synthétiser les connaissances, réaliser une feuille de route.
Pédagogie et organisation
Apports théoriques et pratiques. Études de cas proposés par les stagiaires. Échanges. Coconstruction des outils.
formation sur 5 journées de 8h dans les locaux de la structure.
Positionnement et Modalités d’évaluation des acquis
Un questionnaire d’auto-positionnement sera complété par les stagiaires avant et après la formation.
Des études de cas analysées, des quizz et des QCM permettront également d’évaluer les stagiaires au fil des 5 journées.
La formation se terminera par la réalisation d’une synthèse collective et par des feuilles de routes individuelles pour la suite de la progression.
Mode de validation
Attestation de fin de formation signée par la formatrice
Financements possibles
OPCO
Modalités et délai d’accès
Inscription : 1 mois avant la date de démarrage de la formation
Référent handicap
PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP : (mise en place de compensation…)
Contact : Référent handicap 02 51 84 95 55 / 06 49 75 97 71 / elodiefaure@cadresenmission.com
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
les moyens de la structure qui accueille la formation sont adaptés au public.
Si un besoin spécifique apparait, l'ajustement ad hoc sera visé et réalisé.
Intervenant
Fanny Boone
Évaluations
(6 évaluations)
