FormationConcevoir et déposer une certification aux Répertoires de France compétences (RNCP/RSCH)

😬 Vous avez reçu un avis défavorable de la Commission des certifications professionnelles de France compétences...
🙄Vous êtes en train de rédiger votre référentiel de certification et vous n'êtes pas sûr(e) d'avoir constitué "comme il faut" vos blocs de compétences et libellé "conformément" vos activités, compétences, modalités et critères d'évaluation, ...
🤔Vous ne savez pas quoi écrire dans votre étude d'opportunité, votre procédure qualité ni comment prouver la valeur d'usage de votre projet de certification...
🤯RNCP, RSCH, France compétences, toussa toussa c'est compliqué... 🏔Vous ne savez pas par où ni par quoi commencer...

Bref. si ces situations vous parlent (au sens figuré bien sûr 🤪), ou justement si face à ce "jargon" vous restez pantois(e), cette Form'Action est faite pour vous !

Je vous forme aux méthodes et techniques qui vous permettront d'optimiser vos chances de voir (enfin !) enregistrée votre certification au RNCP ou au RSCH.

Consultants et tout porteur (entreprise privée, organisme de formation, micro-entrepreneur, etc…) de projet de certification à déposer (conception, renouvellement) aux répertoires de France compétences (RNCP/RSCH)

• Porter (ou participer à) un projet d’enregistrement ou de renouvellement d’une certification à l’un des répertoires de France compétences (RNCP/RSCH)
• Connaissance des exigences qualités du référentiel national de certification (Qualiopi®) et du cadre réglementaire de la formation professionnelle (depuis la Loi n° 2018-771 art. 31 (V) « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel », du 5 septembre 2018 (JO du 06/09/2018) 

• Concevoir un projet de certification de compétences/professionnelle adapté aux besoins en compétences exprimés par le marché de l'emploi, les salariés en exercice et les entreprises
• Élaborer les analyses socio-économiques et l’évaluation de l'usage de la certification ainsi que les outils de déploiement de la certification et les annexes requises pour l'instruction de la demande d’enregistrement de la certification par France compétences
• Adopter la logique compétence lors de la rédaction du référentiel de certification (activités, compétences, évaluation)
• Déposer une demande d'enregistrement d’une certification conforme aux attendus et aux critères d’enregistrement d’une certification aux Répertoires de France compétences

• Se conformer aux attendus de France compétences
• Instaurer un dispositif de certification adaptée aux besoins en compétences exprimés par le marché de l'emploi, les salariés en exercice et les entreprises
• Adopter la logique compétence lors de la rédaction du référentiel de certification (activités, compétences, évaluation)
• Elaborer les analyses sectorielles et de l'usage de la certification ainsi que les outils de déploiement de la certification et les annexes requis pour l'instruction du projet de certification par France compétences
• Concevoir un dossier de demande d'enregistrement d'une certification aux Répertoires de France compétences

• JOUR 1 La démarche de certification d’un dispositif de formation

matin : Enjeux et attendu des répertoires de France compétences (contexte des certifications en France, différences entre RSCH et RNCP, critères d’instruction des demandes d’enregistrement]

après-midi : Étude de faisabilité du projet de certification (étude technique «Go/No Go» : analyse du projet, des parties prenantes, de la stratégie visée par le porteur de projet)

• JOUR 2 Étude de l’opportunité du projet de certification

matin : Élaboration des analyses socio-économiques (note d’opportunité) 

après-midi : Evaluation de l'usage de la certification (témoignages d’entités utilisatrices, analyse de l’insertion des certifiés)

• JOUR 3 Processus de conception du projet de certification

matin : Méthodologie de rédaction « en compétences » du référentiel de certification

après-midi : Recherche et analyse des correspondances du projet de certification

• JOUR 4 Constitution du dossier à déposer au Répertoire

matin : Construction des outils de déploiement de la certification (l’assurance qualité, le règlement de certification, le parchemin, le livret 2 VAE, le PV de jury d’évaluation / de certification, la grille d’évaluation des compétences)

après-midi : Cadre réglementaire du dépôt (description de la certification, NSF, Formacodes, code ROME, références juridiques, voie d’accès, déclaration des partenaires ou cocertificateurs, documents annexes) et conformité des éléments de saisie (Téléprocédure)

• JOUR 5 Evaluation des acquis/ compétences

matin : Mise en situation professionnelle, individuelle, des stagiaires (face au collectif)

après-midi : Analyse réflexive collective puis individuelle de la mise en situation et correction des pratiques

Méthodes pédagogiques :

• Pédagogie par projet, mise en pratique
• Modalité de la « classe inversée », communauté apprenante
• Échanges collaboratifs pour présenter les expériences de chacun et partager les outils pertinents
• Accompagnement individuel du stagiaire par le formateur lors des intersessions pour favoriser l'atteinte des objectifs et évaluer les acquis

Organisation :

Via l’outil de visoconférence GoogleMeet (lien privatif)

• 4 unités de formation théorique en collectif (transmission des connaissances, recherches, études de cas, remise de fiches)
• 10 intersessions de formation en individuel dédiées aux exercices pratiques, aux questions/réponses «stagiaire/formateur» et à la préparation des livrables attendus pour l’évaluation finale
• 1 unité dédiée à l’évaluation finale des acquis/compétences liées aux objectifs opérationnels définis (évaluation par les pairs et analyse réflexive de la pratique professionnelle)

Matériels utilisés/mis à disposition :

• Ressources pédagogiques transmises aux stagiaires
• Utilisation des documents d’entreprise des participants, de modèles existants pour adapter ou créer ses propres documents et outils 

• Test de positionnement en amont de la formation :

Évaluation des prérequis 

Contexte du projet de certification (analyse du niveau d’autonomie/de responsabilité du stagiaire)

• Évaluation des acquis /compétences liées aux objectifs opérationnels définis :

Quiz

Etude de cas

Projet

Critères d’évaluation :

Quiz : 100% des critères d’enregistrement et des livrables sont expliqués et étayés. Le contenu des livrables est adapté

Etude de cas : 100% des erreurs commises au sein du/des livrables sont corrigées

Projet : Dossier présentant les éléments constitutifs du projet de certification (livrables qui auront été initiés lors de la formation) à déposer à l’un des Répertoires

• Feuille de présence
• Attestation de fin de formation
• Certificat de réalisation dans le cadre d’une prise en charge par un financeur

• Pour les salariés, TNS, demandeurs d’emploi : Entreprise (PDC), OPCO, FAF, Agefiph/FIPhfp, AIF, …
• Uniquement pour les particuliers prenant à leur frais la formation (non valable pour le régime de la micro-entreprise/EI) : réduction de 200 euros HT sur le tarif “face à face” pédagogique

(Pour rappel, cette action de formation est non certifiante, non éligible au CPF)

Test de positionnement en amont de la formation :
Entretien de sélection (évaluation des prérequis, de la motivation intrinsèque et de la posture) avec le formateur référent

Délais d'inscription : 7 jours minimum avant la formation

PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP : (mise en place de compensation…)

Contact : Référent handicap 02 51 84 95 55 / 06 28 70 45 28 / nadiahadjeri@cadresenmission.com

Adaptation et mise en place de compensation en fonction du type de handicap
Contact : Référent handicap Cadres en Mission

Élodie ARNAUD CAVIGIOLI 

- Experte en ingénierie de formation, certification et qualité 

- Diplômée de l’Université Paris 1 « Responsable en Ingénierie de la Formation » 

- Certifiée Kirkpatrick® « méthode d’évaluation des effets de la formation »

- Certifiée « Référente AFEST » 

- Rédactrice d’articles et Membre invité aux webinars portant sur les sujets de la formation professionnelle

- Expérience de 7 ans en gestion d’organisme de formation, 17 ans en conception et animation d’actions de formation (formation initiale, continue et apprentissage ; jury de diplôme), 5 ans d’expérience en pilotage de projets stratégiques de certification de compétences/professionnelle (Sur 42 demandes d’enregistrement déposés, 70% des dossiers RNCP et 56% des dossiers RSCH conçus ont été enregistrés aux Répertoires de France Compétences), et 4 ans d'expérience en accompagnement des OPAC vers la certification qualité (100% des organismes accompagnés ont été certifiés Qualiopi®)

- Pour en savoir plus, visitez le profil LinkedIn : linkedin.com/in/elodiearnaudcavigioli-effiqualitéformation