FormationAnim'Kids : animer des ateliers de détente corporelle des enfants

Par GROLLIMUND DEPOORTER Juliette     |     Référence : MOD331     |     Mis à jour le 10 septembre 2021

En groupe sur site
À partir de 545 € TTC par participant
21 heures sur 3 jour(s)
Tout public, Salarié en poste, Demandeur d'emploi, Particulier, Indépendant et dirigeant, Agent de la fonction publique, Etudiant, Jeune en insertion professionnelle, Bénévole  · De 4 à 10 participants

Description

Animer des ateliers de pratiques corporelles de détente pour les enfants de 3 à 12 ans, dans le milieu scolaire ou en pratiques de loisirs, contribuant à la concentration, la mémorisation, le bien-être individuel au service du mieux-être ensemble.

  • Autos massages et des massages en pression douce, habillés, de chaque partie du corps
  • Massages par le mouvement de chaque partie du corps issus de la relaxation coréenne
  • Pratiques essentielles du yoga des enfants : respirations, visualisations guidées, postures simples debout et sur chaise…
  • Massage sectoriel à l’huile des mains, pieds, visage et crâne

Objectifs

Cette action a pour objectif de :

  • Apprendre à animer des ateliers de pratiques corporelles de détente pour les enfants de 3 à 12 ans, dans le milieu scolaire ou en pratiques de loisirs, contribuant à la concentration, la mémorisation, le bien-être individuel au service du mieux-être ensemble.

Les objectifs détaillés d'apprentissage sont :

  • Maîtriser les gestes essentiels des autos massages et des massages en pression habillés
  • Maîtriser l'adaptation de la relaxation coréenne au sol pour les enfants, notamment la technique des foulards
  • Maîtriser le massage sectoriel à l’huile des parties du corps directement accessibles
  • Adapter sa transmission au développement, à l’âge des enfants et aux pratiques corporelles éventuellement déjà mises en œuvre en famille, en classe
  • Faire preuve de créativité et d’adaptation
  • Gérer de façon respectueuse le temps imparti pour la structuration d’un atelier
  • Savoir se renouveler dans le cas de séances proposées dans la durée
  • Développer des techniques d'écoute active en atelier, envers les enfants comme les adultes (parents, encadrants scolaires...)

Aptitudes et compétences visées / attestées

Les compétences professionnelles visées à l’issue de cette formation sont de :

  • Proposer des ateliers enfants en milieu scolaire sur les temps de repas, périscolaires
  • Proposer des ateliers détente des enfants en centres de loisirs
  • Proposer des ateliers parents/enfants
  • Maîtriser les techniques essentielles de détente - et savoir les adapter pour les enfants
    • Maîtriser les gestes essentiels des autos massages et des massages en pression habillés, utiliser des accessoires comme les balles, les foulards pour masser sans contact direct, mettre en œuvre des jeux-massages
    • Découvrir les pratiques essentielles du yoga des enfants : respirations, visualisations guidées, postures simples debout et sur chaise
    • Intégrer les clefs de l’approche de la détente des enfants : scénariser les pratiques autour d’une histoire, ritualiser…
  • Découvrir les techniques d'animation d'ateliers
    • Identifier les familles d’objectifs : s’étirer, se recentrer, souffler un peu, canaliser un trop plein, créer du bien-être
    • Concevoir et mettre en œuvre des programmes d'ateliers sur-mesure, en individuel ou en collectif, dans la durée ou non, adaptés à l’âge, aux besoins et au niveau de motricité des enfants, aux différents lieux d’intervention (associations, centres de loisirs, milieu scolaire…), aux publics (groupes d’enfants, groupes parents/enfants)
    • Gérer de façon respectueuse le temps imparti pour la structuration de l’atelier
  • Assurer tout au long de la séance une posture respectueuse d’écoute et de transmission
  • Acquérir des notions relationnelles : communication non verbale, intention, écoute, respect, regard, bienveillance…

Contenu

Accueil des participants

  • Tour de table - présentations individuelles, attentes des participants, organisation, horaires, logistique, dispositions covid       
  • Présentation du déroulé, méthodes et objectifs       
  • Jeux de mise en route visant à installer la confiance entre les participants   

Identifier les grands principes théoriques :      

  • Découvrir les bienfaits de la détente (physiques, physiologiques, psychologiques
  • Expérimenter son schéma corporel, son propre niveau de détente et de souplesse
  • Définir les besoins de l'enfant et adapter les techniques aux âges des enfants : durée, mouvements, construction de la motricité et de l’image corporelle…
  • Identifier le désir de l’enfant et savoir le respecter - notions fondamentales de pudeur, respect, conscience et schéma corporels, juste distance, intimité...
  • Connaître les droits et protection de l’enfant.
  • Appréhender les spécificités du rapport au toucher avant 4 ans, 4/6 ans, 7/12 ans et les éventuelles contre-indications   
  • Acquérir les repères d’ambiance, d’hygiène et de confort d’un atelier détente

Adapter les modalités de mise en œuvre :      

  • Assurer le confort celui qui masse
  • Scénariser ses séances : choisir son vocabulaire, raconter des histoires, des comptines, inventer des chansons de détente
  • Donner une place essentielle au jeu dans la transmission
  • Expérimenter et transmettre les apports du travail en poids du corps pour masser sans se fatiguer et donner de la douceur au toucher
  • Inciter les enfants à bien respirer, se détendre en prenant soin de l’autre
  • Construire une séance unique et/ou une intervention dans la durée avec plusieurs séances
  • Construire des séances pour les familles, pour le milieu scolaire
  • Énoncer les conditions, compétences, difficultés d'un atelier collectif avec des enfants d'âges différents

Pratiquer des techniques de détente corporelle et massages spécifiques des enfants :

  • Maîtriser les techniques essentielles de détente - et savoir les adapter pour les enfants
    • Maîtriser les gestes essentiels des autos massages et des massages en pression douce, habillés, de chaque partie du corps, utiliser des accessoires comme les balles, les foulards pour masser sans contact direct, mettre en œuvre des jeux-massages, des jeux sensoriels autour du toucher
    • Maîtriser les techniques sectorielles de massages par le mouvement de chaque partie du corps issues de la relaxation coréenne, dans le respect de la souplesse naturelle des enfants : étirements doux et mobilisations passives, vibrations, bercements et balancements, torsions douces
    • Découvrir quelques pratiques essentielles du yoga des enfants : respirations, visualisations guidées, postures simples debout et sur chaise…
    • S’initier au massage sectoriel à l’huile de certaines parties accessibles du corps : les mains, les pieds, le visage et le crâne
  • Intégrer les clefs de l’approche de la détente des enfants : scénariser les pratiques autour d’une histoire, ritualiser…
  • Identifier les émotions, les traduire et les interpréter pour mieux les accompagner
  • Revoir les fonctionnements essentiels du SNC et ses incidences sur la détente

Savoir conduire une prestation complète d’atelier détente en groupe :

  • Apprendre à placer sa voix avec un groupe de participants
  • Écouter, gérer le groupe dans la bienveillance
  • Ne pas perdre le fil conducteur de son discours
  • Faire respecter sa place, son autorité naturelle sans avoir à se fâcher
  • Improviser, rester toujours en écoute et en vigilance
  • Faire preuve de double écoute, répondre aux questions
  • Se mettre en posture d'écoute, d'accueil
  • Assurer une présence rassurante, souriante, une posture professionnelle
  • Développer sa qualité de présence

Acquérir les repères essentiels de la relation client :

  • S'adapter et accueillir des enfants d’âges et de profils diversifiés
  • Assurer sa préparation physique et intérieure préalable, anticiper son niveau de fatigue et maintenir une énergie constante au cours de la journée
  • Gérer de façon respectueuse le temps imparti pour la structuration de l’atelier, respecter les horaires de rendez-vous
  • Disposer de qualités humaines   
  • Reformuler les attentes spécifiques éventuellement formulées à l'accueil   
  • Être conscient des enjeux de la relation formateur/groupe
  • Respecter les standards d'hygiène et de confort
  • Assurer le rangement et nettoyage entre chaque prestation   

Prérequis

  • Avoir une activité professionnelle déjà établie auprès des enfants et/ou en massages bien-être
  • Être dans une démarche professionnelle cohérente, exprimée par le stagiaire ou son employeur dans le document « validation du pré-requis du signataire »
  • Avoir une démarche motivée d’accompagnement au bien-être de la personne, applicable à ses clients

Profil des participants

  • Professionnels du bien-être, détente, relaxation, yoga, sport… déjà en activité
  • Professionnels de l’enfance (animateurs, éducateurs, enseignants, soignants en pédiatrie, assistantes maternelles,...)

Pédagogie et organisation

Méthodes pédagogiques :

  • Méthode de la découverte
  • Travail en binômes avec ressentis mutuels pour chaque exercice pratique
  • Pratiques sur soi, sur l'autre puis mises en situations de transmission en groupe
  • Alternance de temps de théorie, de pratiques, de temps de paroles

Moyens pédagogiques :

  • Mise en route du groupe par des jeux et exercices visant à créer dès le début une ambiance bienveillante, en confiance
  • Mises en situation et jeux de rôles
  • Contenus théoriques
  • Exercices pratiques d'apprentissage des techniques : en solo, en duo, en groupes
  • Exercices pratiques d'apprentissage des techniques : debout, assis, allongé
  • Temps de recherches en groupe

Moyens techniques :

  • Matériel pédagogique :
    • Paperboard
    • Livret individuel de formation
    • Bibliographie
    • Playlists chaîne KerAnanda YouTube
    • FAQ métiers du bien-être
  • Équipement pédagogique de l'espace de formation
    • Accessoires : bandeaux, balles, foulards
    • Matériel de massages professionnels : tapis, coussins, chaises, tables
    • Sonorisation musicale
    • Ordinateur
    • Vidéoprojecteur

Modalités d’évaluation

 

  • Évaluation des acquis /compétences liées aux objectifs opérationnels définis :

Connaissances ou compétences

Modalités d’évaluation

(QUIZZ, exercices…)

Critères d’évaluation

(%de réussite, ou comparaison entrée et sortie de stage…)

Maîtriser les techniques essentielles de détente - et savoir les adapter pour les enfants

 

Mises en situations pratiques au cours de la formation : protocole, construction, cohérence, posture, respiration, adaptabilité, pression juste, fluidité, qualité des prises, poids du corps…

Progrès à mesure des exercices pratiques

Autoévaluation commentée par l’élève

 

Découvrir les techniques d'animation d'ateliers

 

Mises en situation orales : jeux de rôles en binôme, en trinôme et en groupe

Progrès à mesure des exercices pratiques

Autoévaluation commentée par l’élève

Carnet de pratiques validé : avoir réalisé au moins 10 ateliers d'entraînements suite à la formation

 

 

Acquérir le savoir être, la relation clientèle

Mises en situation orales : jeux de rôles en binôme, en trinôme et en groupe

Progrès à mesure des exercices pratiques

Autoévaluation commentée par l’élève

 

  • Tour de table bilan en fin de session de formation pour :
    • Évaluer la satisfaction des attentes formulées à l'accueil
    • Énoncer les projets de chacun sur la base des acquis
  • Fiche d’évaluation qualitative de la formation (à chaud)
  • Evaluation à froid après formation (1 à 6 mois éventuellement)

 

  • Dans les mois qui suivent la formation, à la demande :
    • Accompagnement individuel personnalisé (échanges par e-mails, relectures des supports de communication...)
    • Mise en place d'éventuelles actions de formations complémentaires (journées de révision, de supervision de pratiques à la demande)
    • Possibilité de revenir en formation gratuitement sur demande pour réviser
    • Communauté d'anciens élèves pour favoriser les échanges et retours de pratiques

Intervenant

La formation sera assurée par Juliette Grollimund Depoorter :

  • ayant suivi une formation de formateurs en 2011 – Toucher-Massage®, certifiée à l’IFJS
  • assurant des formations pour différentes structures – hôpitaux, écoles, centres de loisirs et des organismes de formation (IFJS, APC Hydiac, Iperia Bretagne compétences, Santé services Fondation…)
  • ayant fait partie de l’équipe pédagogique permanente de l’IFJS, école fondée par Joël Savatofski pendant plus de dix ans
  • créatrice de KerAnanda, Massages bien-être et pratiques corporelles de détente, depuis 2008
  • Auteure de Être zen pour mieux apprendre, Hatier, 2019

Mode de validation

  • Attestation individuelle de compétences avec indication du niveau d’acquisition des connaissances remise en fin de formation
  • Compte-rendu individuel de formation

Complétés par : Juliette Grollimund Depoorter

Financements possibles

  • Les actions de formation professionnelle peuvent être subventionnées par différents organismes collecteurs selon des modalités et des accords de prise en charge propres à chaque organisme financeur : Pôle Emploi, OPCO, Fongécif, FIFPL...
    Pour vos demandes auprès de Pôle emploi : fiche métier code ROME : K1103

  • N° Habilitation : Carif-Oref, Ofeli Gref Bretagne, Kairos

  • Code CPF : Non

Délai d’accès

  • une semaine avant la session en financement individuel
  • un mois avant dans le cadre d’une demande de prise en charge

Référent handicap

PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP : (mise en place de compensation…)

Contact : Référent handicap 02 51 84 95 55 / 06 28 70 45 28

Accessibilité

  • Conditions d’accès : convocation avec programme de formation, règlement intérieur applicable aux stagiaires, annexe sanitaire covid-19
  • Prise en compte du handicap : les méthodes pourront être adaptées à la demande et au cas par cas (ou orientées vers d’autres dispositifs le cas échéant) selon les éventuels handicaps des stagiaires. J’ai déjà accueilli en formation des stagiaires présentant des déficiences visuelles et/ou auditives et tout s’est parfaitement déroulé pour tous. N’hésitez pas à me contacter afin d’étudier les possibilités de compensation disponibles.
    Référent handicap Cadres en Mission 02 51 84 95 55 / 06 28 70 45 28

Où se former ? (en couleur sur la carte)

France
Anim'Kids : animer des ateliers de détente corporelle des enfants
Anim'Kids : animer des ateliers de détente corporelle des enfants

En groupe sur site
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