Rendre ses stagiaires acteurs de leurs apprentissages avec des outils ludiques
Par CGFormation | Référence : MOD228 | Mis à jour le 3 mars 2021
Objectifs
Rendre ses stagiaires acteurs de leurs apprentissages grâce à la maitrise de jeux cadres, de d’icebreaker et de la méthode, utilisable aussi bien en distanciel qu’en présentiel
Aptitudes et compétences visées / attestées
- Installer une ambiance propice (Icebreakers)
- Maitriser des outils d’animations ludiques pour les formations
- développer sa boite à outils
Contenu
- Faire le bilan de mon animation actuelle de formations
- Installer et maintenir une dynamique de groupe grâce aux Icebreakers
- Identifier l’intérêt des Icebreakers
- Maitriser les différents Icebreackers
- Choisir le bon en fonction de l’objectif visé
- Mettre en place un cadre propice aux échanges
- Fixer le cadre avec ou sans le groupe
- S’y tenir
- Coconstruire le contenu avec les participants
- Découverte des différents outils ludiques le permettant
- Définir l’objectif de chacun
- Maitriser les outils
- Animer de manière ludique un temps « descendant »
- Définir ce qu’est un temps décendant
- Vérifir s’il est indispensable
- L’animer avec un outil ludique
- Valider les acquis avec des outils ludiques
- Idenifier les différentes méthodes de validation des acquis
- Les maitriser
- Choisir la plus adaptée
- Réussir une animation de réunion ou formation ludique
- Connaitre la mécanique des animations ludiques
- Savoir débrief pour tirer un maximum de profit de l’activité
- Adopter la posture d’un animateur
Prérequis
Aucun
Profil des participants
Consultants et formateurs
Pédagogie et organisation
- Méthodes pédagogiques : La formation sera dispensée à distance en alternant durant les séquences de 3h30 des temps de classe virtuelle et des temps de travail individuel. Elle comprend des : exercice pratiques, outils ludiques (icebreakers, jeux cadres…), échanges entre pairs, méthode de co-construction et codéveloppement.
- Matériel pédagogique : Plateforme Learnatech (classe virtuelle, mise à disposition de vidéos, d’exercices pratiques, d’un système d’échange pour le groupe)
Modalités d’évaluation
- Test de positionnement en amont : fichier de positionnement à remplir avant la formation
- Evaluation des acquis /compétences liées aux objectifs opérationnels définis :
Connaissances ou compétences |
Modalités d’évaluation (QUIZZ, exercices…) |
Critères d’évaluation (%de réussite, ou comparaison entrée et sortie de stage…) |
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Installer une ambiance propice aux formations |
Exercice pratique en cours de formation Positionnement en fin de formation avec l’exercice de la boite à outils |
75% de réussite de exercice pratique Ajout de 2 Icebreakers dans la boite à outils |
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Maitriser des outils d’animation ludique pour les formation |
Exercice pratique en cours de formation Positionnement en fin de formation avec l’exercice de la boite à outils |
75% de réussite de exercice pratique Ajout de 3 activités ludiques dans la boite à outils |
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- Fiche d’évaluation qualitative de la formation (à chaud)
- Evaluation à froid après formation (1 à 6 mois éventuellement)
Intervenant
Cécile Gautier :
- Consultante-formatrice experte en communication interpersonnelle et pédagogie ludique
- Formatrice et accompagnatrice de formateurs depuis 12 ans
Mode de validation
Attestation de fin de formation
Financements possibles
La formation est intégralement finançable par les OPCO ou les FAF, quel que soit celui dont vous dépendez.
Référent handicap
PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP : (mise en place de compensation…)
Contact : Référent handicap 02 51 84 95 55 / 06 28 70 45 28
Accessibilité
- Durée, Dates et horaires de la formation :
- 10h30 de formation
- Répartis sur 3 après-midi :
- Session 1 : 10, 11, 12 mai 2021
- Ou
- Session 2 : 9, 12,13 juillet 2021
- Effectif : 4 à 8 participants
- Lieu de la formation et accès : Formation à distance sur la plateforme Learnatech